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岳阳县毛田镇白若小学
来源:县编办   2025-04-29
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统一社会信用代码  

   12430621MB14139821  

 

 

 

 

 

事业单位法人年度报告书

 

  2024  年度)

 

 

 

 

 

 

单 位 名 称

岳阳县毛田镇白若小学


定代表

 





国家事业单位登记管理局制

 

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

岳阳县毛田镇白若小学

宗旨和

业务范围

小学义务教育

   

岳阳县毛田镇白若村沙坪组

法定代表人

刘新

开办资金

451(万元)

经费来源

财政补助

举办单位

岳阳县教育体育局

资产

损益

情况

净资产合计(所有者权益合计)

年初数(万元)

年末数(万元)

308.5

309.4

网上名称

无。

从业人数

14

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

 

我单位今年以来登记事项未发生变化。

2024年度,我单位在县教体局的领导下,认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策,按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动,现将履职情况公示如下: 一、开展的主要工作及取得的效益 (一)证书业务范围:严格依照国家课程标准,学校开齐开足各类课程。基础学科由专业教师授课,同时注重素质教育课程,音乐、美术、体育课正常开展,让学生在知识学习之余,也能培养兴趣爱好,实现全面发展。 (二)证书业务范围:定期开展教案、作业批改检查,一学期6次全面检查和12次随机抽查。多数教师教案规范,教学目标清晰、过程详细,作业批改认真,针对学生错误有明确标注与指导。检查发现问题后,及时与教师交流反馈,督促改进,保障教学质量。 (三)证书业务范围:大力推进信息化教学。利用多媒体教室、电子白板,教师将丰富教学资源引入课堂。在语文教学中,通过播放课文朗读音频、展示相关图片,帮助学生理解课文,激发学习兴趣。 (四)证书业务范围: 各学科推行小组合作学习,教师根据学生学习能力、性格特点合理分组。在英语对话练习中,小组合作让学生有更多开口交流机会,锻炼了口语表达能力,也培养了团队协作与自主学习能力。 (五)证书业务范围:围绕爱国主义、文明礼仪、安全教育等主题,开展了丰富多样的活动。在“爱国主义教育月”,组织观看红色影片、开展主题征文,激发学生爱国情怀;“文明礼仪伴我行”活动,通过日常行为规范引导,培养学生良好品德。 (六)证书业务范围:外出参训:积极选派教师参加各级培训,本学年10人次参加县级以上培训,5人次参加镇级培训。培训内容涵盖学科教学、教育技术、班级管理等领域,教师借此接触先进理念与方法,拓宽视野,提升素养。校内教研:校内每周开展学科组教研,每月组织全校教学研讨。活动中教师共同探讨教学难题,分享经验与资源,通过集体备课、听课评课相互学习,共同进步。 二、业务范围变化情况。 无 三、存在的主要问题。 (一)教育资源匮乏 教学设备陈旧老化,多媒体教室的投影仪时常出现故障,影响教学展示效果,且数量不足,无法满足各班级日常使用需求。图书室内藏书更新缓慢,内容陈旧,科普、文学类新书稀缺,难以激发学生阅读兴趣。实验器材也存在短缺、损坏未及时补充的情况,致使科学实验课程无法全面开展,限制了学生实践操作与探索能力的培养。 (二)师资队伍薄弱 一方面,乡村学校工作环境艰苦、薪资待遇不高,导致骨干教师流失严重,学科带头人稀缺 。另一方面,新入职教师虽充满活力但教学经验匮乏,面对复杂教学场景和学生问题时,缺乏有效的应对策略。而且校内培训体系不够完善,难以在短时间内帮助新教师快速成长,从而影响整体教学质量的提升。 (三)家校协同困难 多数家长忙于农事或外出务工,对孩子教育关注不足,主动参与学校活动积极性低。家校沟通主要依赖家长会,但部分家长因工作原因无法参加,导致信息传达不及时。此外,家长教育观念陈旧,过度关注成绩,忽视孩子综合素质培养,难以与学校形成教育合力 。 四、下阶段工作思路 1. 资源争取:向上级部门反映学校困难,争取教育资金更新教学设备、购置图书。加强与社会联系,通过爱心捐赠改善办学条件。 2. 师资强化:争取提高乡村教师待遇,改善工作生活条件,留住优秀教师。加大新教师培养力度,通过师徒结对、定期培训、教学实践,助力新教师成长。 3. 家校合作:加强与家长沟通,定期开家长会、办家长学校,宣传教育理念方法,提升家长重视度。利用家访、电话、微信群等,及时了解学生情况,协同做好教育工作。 五、事业单位办企业情况:不存在开办企业情况。

 

相关资质认可或执业许可证明文件及有效期

无。

和受奖惩及诉讼投诉情   

1、今年没有涉及绩效和奖惩事项。 2、今年没有涉及诉讼事项。 3、今年没有接到社会投诉。

接受捐赠

资助及使用

无。

                        填表人: 吴依滔